Кризис знаний

Саидазиз Шорасулов

Так ли необходимо учиться?

В сегодняшнем обществе среди молодежи наблюдается кризис: уровень их знаний, образованности, грамотности катастрофически низок. Почему знания сегодня становятся подчас таким дефицитом среди молодого поколения? Молодые люди не хотят сегодня  учиться – «Скучно и неинтересно», «Кому это нужно?», «Все решают знакомства» - вот какие высказывания часты в наше время.

Уровень знаний большинства нынешней молодежи желает оставлять лучшего. Что служит тому причиной? Ведь сегодня, благодаря высоким темпам технического развития нынешнее молодое поколение студентов по сравнению с предыдущими обладает гораздо большими возможностями поиска необходимой информации, и подготовки учебных материалов. При вузах создаются и функционируют информационно-ресурсные центры, обеспеченные отвечающей по учебным параметрам экономической литературой. Но, к сожалению, сегодня наблюдается низкий уровень интереса самой молодежи к методам поиска необходимых знаний посредством посещения библиотек и данных центров. Основным источником материалов стал Интернет. И как следствие – низкая усвояемость необходимого учебного материала.

Низкий интерес самой молодежи вызван вследствие малоэффективной методики преподавания, применяемой в учебных заведениях. Почти все преподаватели учат «по-старинке», как учили до них 20-30 лет назад, словно за это время не было привнесено никаких инноваций в преподавательскую сферу, столь успешно применяемые за рубежом (интерактивные методы обучения, ролевые игры и др.) При одностороннем «лекционном» методе обучения большинство учащихся является пассивной стороной, и, как правило, не имеет интереса к получению знаний в стенах учебного заведения. Главная черта, характеризующая хорошего учителя - это его способность заинтересовать, привлечь аудиторию вкупе со знанием дела. Хотя, конечно, в этом случае необходим диалог между преподавателем и учащимся: тот, в свою очередь, должен идти на контакт и усваивать новые знания. Только при общем взаимодействии будет результат, и при постоянном функционировании этого механизма будет вовлекаться большее число слушателей. При таком подходе всегда будут появляться и рождаться новые идеи, взгляды и мнения, способствующие прогрессу развития молодого поколения.

Нельзя не отметить намечающуюся сегодня смену ценностей у молодого поколения. Сейчас, когда наша страна идет по пути формирования и развития рыночных отношений, с формированием жесткой конкуренции на рынке труда меняются приоритеты и у самого молодого поколения. В своей основе стимулом их поступления в сегодняшние высшие вузы служит «престижность» той или иной профессии. Престижность профессии зависит от ее конкурентоспособности -  финансового (средний уровень заработной платы той или иной профессии, возможность получения дохода), и социального аспектов (общественная значимость и ценность). Наше время диктует свои правила - главным мерилом общественного успеха становится именно финансовая сторона: такие традиционно «престижные» отрасли, как преподавательство, журналистика, юриспруденция, политика, сохранили свою общественную значимость, но «проигрывают» таким новым отраслям, как технические специальности, информационные и высокие технологии, предпринимательство.

 Но даже не «престижность» профессии сегодня становится, по мнению молодого поколения, основой успеха, а морально-волевые качества, такие как настойчивость, упорство, коммуникабельность, возможность налаживания контактов с людьми. Наличие этих качеств, по их мнению, необходимо, а наличие знаний, желательно, т.е. знания отходят но «второй план». Является ли такая точка зрения правильной? Конечно, успех в нашей жизни часто основывается на индивидуальных личных качествах, но вместе с этим нужно понимать, что именно знания способствуют профессиональному и общественному росту, а иногда и станут главным козырем к успеху в жизни.