Образование!

ХОРОШИЙ УЧИТЕЛЬ – НА ВЕС ЗОЛОТА

Как часто мы вспоминаем, как пошли в первый класс, на первый курс? Наших первых и последующих учителей? Какие чувства возникают у нас при этих воспоминаниях? Бывают хорошие, бывают – не очень. Некоторые вызывают улыбку, некоторые - грусть. Одни нас учат чему-то хорошему и нужному, другие же просто следуют учебному плану.

Государство уделяет огромное внимание развитию, образованию, спортивным навыкам и прочему, что послужит будущему поколению, которое в скором времени вступит в ряды ведущих нашу страну в светлое  будущее. Поэтому особенно важно воспитать в них грамотных, умных, сильных, культурных, способных принимать верные решения, размышляющих и логически мыслящих людей.

Школа - это, можно сказать, уже первая ступень во взрослую жизнь. Именно там изучаются все важные и нужные в дальнейшей жизни предметы: родной язык, иностранные языки, математика, история, физика и химия, биология и многие другие. Школа формирует и кругозор, и мышление, и требования. Однако это учебное заведение учит лишь различным знаниям, а вот как их применять, каждый решает сам методом проб и ошибок. Школа учит ошибаться и находить верный и правильный выход. Но, несмотря на все эти познания, остаётся и духовно-культурная часть, которую необходимо также развивать, как и умственную. И первыми, кто может направить их на этот путь, уже повзрослевших (или только вступивших на эту дорогу), - это, конечно, преподаватели. Именно учителя проводят с учениками большую часть их времени. По этой причине они могут и должны духовно развивать молодое поколение. Объяснять уже более сложные вещи и последствия неправильного поведения и мышления. Давать ученику задумываться над различными жизненными ситуациями и не просто говорить об этом, но и делать так, чтобы он сам осознавал все эти сложности. Ведь если ему просто рассказать о том, как бывает, то, вероятнее всего, он в нужный момент даже об этом и не вспомнит. Но если он призадумался и сделал правильные выводы, то при столкновении с чем-то подобным, первыми мыслями будут именно эти его размышления и выводы. И тогда,  он сможет избежать дурных последствий или принятия неверного решения.

И тут возникает вопрос. Многие ли учителя учат детей такому воспитанию? Все-ли объясняют «Что такое хорошо, а что такое плохо»?. Много трудных подростком попадают в специальные школы. Но что они там получат? Проблема трудных подростков, в первую очередь, это проблема родителей и педагогов. Так как это они те самые наставники на путь истинный. Чаще всего сами учителя и родители, сталкиваясь с трудным ребёнком, ищут исток проблемы в самом подростке, в его окружении, в его характере… Мы часто слышим выражение – «связался с дурной компанией», отсюда все его неприятности. Но никто не задумывается о том, что скорее всего ребёнку чего-то не додали. Сами же родители не уделяли ему внимания, сами педагоги даже не пытались объяснить ему и понять. Возможно, если бы его чаще спрашивали о том, что его беспокоит, что у него получается, а что нет, вместо обвинений, это бы и сыграло немаловажную роль в его дальнейшем развитии и формировании.

Когда уже подросток оканчивает школу и поступает в ВУЗ, его жизнь приобретает более иной смысл. Но опять-таки, проблема образования и воспитания остаётся на первом месте. В институтах, мы получает те же знания, но только уже с более углубленной специализацией. И так важно выйти  с института не просто с дипломом на руках, но и с обширными знаниями и навыками. Большинство студентов первого курса, ещё не понимают всей важности обучения в институте. Для более старших курсов, этот смысл уже понятен, и в силу возраста и развития интеллекта, с ними уже проще. Однако, не все преподаватели и профессора могут дать те знания, которые хочет получить студент. К сожалению, не многие вкладывают душу в своё дело. Отсюда и проблема обучения. Пропуски занятий. Если преподаватель способен не только объяснить материал, но и предоставить интересные сведения, факты, тем самым заинтересовав студента своим предметом, то и автоматически повышается уровень образования.

Развитие не только грамотности, но и культуры поведения, моральных принципов, вот основные задачи преподавателей. И подводя итог, можно сказать, что не только знание – золото, но и хороший преподаватель стоит ни чуть не меньше.

Анастасия Белова